TK Aisyiyah 2 CepuMemberikan Kenyamanan dalam Pembelajaran dan Permainan

Hujan rintik rintik
air bergelombang
adik minta roti
dikasih onde-onde
dua mata saya
setengah lingkaran
tiga, tambah tiga
sama dengan enam
enam kali enam
tigapuluh enam
enam, enam
aku punya boneka

Yuk, Kita Menyanyi Duluuuu

• Dikepak-kepakkan tanganmu
• Digeleng-gelengkan kepala
• Digoyang-goyangkan badanmu
• Agar hilang kantuk dan lesu
• Digoyang-goyang kaki kanan
• Digoyang-goyang kaki kiri
• Agar badan sehat dan kuat
• Untuk acara selanjutnya
• Goyang kanan, goyang kiri
• Putar ke kanan, putar ke kiri
• Goyang kanan, goyang kiri
• Putar ke kanan, putar ke kiri

Tepuk Anak Indonesia

Aku anak                     plok plok plok

Indonesia                    plok plok plok

Tanah air                     plok plok plok

Kubanggakan  plok plok plok

Cinta damai     plok plok plok

Selamanya       yes oke

Di Sini Damai

Di sini damai, di sana damai

Di mana-mana hatiku damai

di sini damai, di sana damai

di mana-mana hatiku damai

Kaki dihentak-hentak

Pinggul digoyang-goyang

Tangan dilambai-lambai

Semua damai

kaki dihentak-hentak

pinggul digoyang-goyang

tangan dilambai-lambai

semua damai

Ping Pang Pang Pong

• Ping ping ping, jangan suka nguping
• Pong pong pong, jangan suka bohong
• Pang pang pang, tuhan pasti sayang
• Ping pang pang pong, anak baik tidak sombong.

Genderaku

Kae genderaku, kae genderaku

Abang putih sang dwi warna

Klabet, klabet ing angkasa

Tak jaga tak reksa    2 x

mbelani negara kita

ja wani-wani ngina

ja wani-wani ngina

iki lo – iki lo sing bakal mbela

Iwak Emas

Ji ro lu pat

Klepek, klepek, iwak emas

Sisik kuning, moto loro

Hep, hep wira – wiri   2 x

Telepon Berdering

Kring, kring, kring

Telpon berdering

Kuangkat, lalu kusapa

Halo, siapa disana

Oh, suara ayah/ibu

Truwelu

Truwelu, Truwelu-truweluku

Lincek lincek yak oyakan

Senenge gegojekan

Senenge golek pangan

Maune mung loro

Saiki sak pirang pirang

Cek lincek truweluku

Cek lincek truweluku

Jago Kate

Jago kate te te te te, kukuruyuk,,,,,kok

Amre ce ce ce ce ce kukuruyuk    Dibalang watu, bocah gundul

Keok, kena telehe, pelayune jrantal

Mari umuk, mari ngece

Si kate katon yen tukung

LANDASAN

• UU No.20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
• PP No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
• Permendiknas No. 22/2006 tentang Standar Isi
• Permendiknas No. 23/2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan
• Permendiknas No. 24/2006 dan No. 6/2007 tentang pelaksanaan Permendiknas  No. 22 dan 23/2006

STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
PP NO 19 TAHUN 2005

Pemerintah mengeluarkan berbagai standar meliputi:

• Standar isi
• Standar proses
• Standar kompetensi lulusan
• Standar pendidik dan tenaga kependidikan
• Standar sarana dan prasarana
• Standar pengelolaan
• Standar pembiayaan
• Standar penilaian pendidikan

PENGERTIAN SNP

Standar nasional pendidikan adalah kriteria minimal tentang sistem pendidikan di seluruh wilayah NKRI.

HUBUNGAN SNP DENGAN KURIKULUM

• Standar digunakan sebagai acuan dalam pengembangan kurikulum
• Standar bersifat nasional, harus diikuti oleh satuan pendidikan tersebut

PENGERTIAN

• Kurikulum tingkat satuan   pendidikan (KTSP)  adalah kurikulum operasional  yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing satuan pendidikan.

Komponen KTSP

Format KTSP dapat dikembangkan menjadi 2 dokumen yang mencakup :

• Dokumen I
• Dokumen II

ISI / MUATAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

KTSP DOKUMEN 1

• BAB I .            Pendahuluan
• BAB II .           Tujuan Pendidikan
• BAB III.           Struktur dan Muatan Kurikulum

• BAB IV.          Kalender Pendidikan

1. Silabus dan SKH Dari SK/KD yang dikembangkan pusat.
2. Silabus dan SKH Dari SK/KD yang dikembangkan Sekolah (Mulok, Mapel Tambahan)

Bab I. PENDAHULUAN

1. Latar Belakang (dasar pemikiran penyusunan KTSP)

l      Tujuan Pengembangan KTSP

l      Prinsip Pengembangan KTSP sesuai karakteristik sekolah

1. Visi, misi dan tujuan sekolah

l      Visi Sekolah

l      Misi Sekolah

l      Tujuan Sekolah

BAB II. STRUKTUR DAN MUATAN KTSP

Meliputi Sub Komponen:

1. 1. 1. Bidang Pengembangan Pembiasaan

v     Moral dan Nilaionilai agama

v     Sosial emosional dan kemandirian

1. 1. 1. Bidang Pengembangan Kemampuan Dasar

v     Bahasa

v     Kognitif

v     Fisik Motorik

v     Seni

1. 1. 1. Mulok (mis ; Menganyam, buat tempe, dan lain-lain)
      2. Kegiatan Pengembangan diri ( mis ; melukis, BTA, menari, drum band )

Muatan Lokal

Berisi tentang: Jenis, Strategi Pemilihan dan pelaksanaan Mulok yang diselenggarakan oleh sekolah.Dalam pengembangannya mempertimbangkan hal-hal sbb:

• • Muatan lokal merupakan kegiatan         kurikuler yang bertujuan untuk mengembangkan kompetensi  sesuai dengan ciri khas dan potensi daerah, termasuk keunggulan daerah.

Pengembangan Diri

q     Bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, kemampuan, bakat, minat peserta didik, dan kondisi sekolah.

q     Dapat dilaksanakan dalam bentuk kegiatan:

-       Bimbingan konseling, (kehidupan pribadi, sosial,

kesulitan belajar, karir ), dan atau

- Ekstra kurikuler, Pengembangan kreativitas, kepribadian  siswa.

Pengaturan Beban Belajar
Keterangan gambar:

• Dalam 1 minggu terdiri dari 30 jam pblj.
• Dalam 1 hari terdiri dari 5 jam pembelajran @ 30 menit, terdiri dari :

Pembukaan   1 jp =   30 menit

Inti kegiatan      2 jp =   60 menit

Istirahat            1 jp =   30 menit

Penutup                        1 jp =   30 menit

Jumlah     =       5 jp      = 150 menit

Pengaturan Beban Belajar

• Berisi tentang jumlah beban belajar per Mata Pelajaran, per minggu per semester dan per Tahun Pelajaran yang dilaksanakan di sekolah, sesuai dengan alokasi waktu yang tercantum dalam Struktur Kurikulum.
• Sekolah dapat mengatur alokasi waktu untuk setiap bidang pengembangan pada semester ganjil dan genap dalam satu tahun pelajaran sesuai dengan Kebutuhan, tetapi jumlah Beban belajar per tahun secara keseluruhan tetap.

v     Pengelompokan Anak didik :

Kriteria pengelompokan dengan usia perkembangan anak didik.

• 4 – 5 th. kelompok A
• 5 – 6 th. kelompok B

v     Perpindahan Kelompok

Perpindahan kelompok dilaksanakan pada setiap akhir tahun

Pembelajran, apabila anak sudah cukup umur ( A ke B, B ke SD)

Kenaikan Kelas dan Kelulusan

• Berisi tentang kriteria dan mekanisme  kenaikan kelas dan kelulusan, serta strategi penanganan siswa yang tidak naik atau tidak lulus yang diberlakukan oleh sekolah. Program disusun mengacu pada hal-hal sebagai berikut:

–        Panduan kenaikan kelas yang akan disusun oleh Dit. Pembinaan terkait

–        Sedangkan ketentuan kelulusan akan diatur secara khusus dalam peraturan tersendiri.

BAB III. Kalender Pendidikan

Berisi tentang kalender pendidikan yang digunakan oleh sekolah, yang disusun berdasarkan kalender pendidikan yang ditetapkan oleh Dinas Pendidikan setempat, disesuaikan dengan kebutuhan dan karakteristik sekolah, kebutuhan peserta didik dan masyarakat, dengan memperhatikan aturan kalender pendidikan sebagaimana tercantum dalam Standar Isi.

KTSP DOKUMEN II

Taman Kanak-Kanak Meliputi

1. Program Tahunan / Semester
2. Perencanaan Mingguan
3. Perencanaan Harian
4. Penilaian

PROGRAM TAHUNAN/SEMESTER

Merupakan program pembelajaran yang berisi jaringan tema, bidang pengembangan,kompetensi dasar,hasil belajar,indikator, dan alokasi waktu

LANGKAH-LANGKAH PENGEMBANGAN PROGRAM SEMESTER

1. Mempelajari Kurikulum,  kerangka dasar dan standar Kompetensi
2. Menentukan tema
3. Membuat matriks hubungan Kompetensi dasar dengan tema
4. Menetapkan alokasi waktu untuk setiap jaringan tema

PERENCANAAN MINGGUAN (SKM)

Merupakan penjabaran dari perencanaan semester yang berisi kegiatan-kegiatan dalam rangka mencapai indikator yang telah direncanakan dalam satu minggu sesuai dengan keluasan pembahasan tema dan sub tema

SKM ada 2 bentuk :

a.SKM model pembelajaran kelompok

b. SKM model pembelajaran berdasar minat

Komponen SKM berdasar kelompok

• Tema dan sub tema
• Alokasi waktu
• Aspek pengembangan
• Kegitan peraspek pengembangan

Langkah-langkah pengembangan SKM berdasar kelompok :

• Menjabarkan tema dan merinci sub tema
• Menjabarkan indikator menjadi kegiatan-kegiatan pada bidang pengembangan dalam program semester
• Membuat matrik hubungan antar tema, sub tema dengan kegiatan kegiatan
• Menentukan  alokasi waktu untuk setiap SKM

Komponen SKM berdasar minat

• Tema dan sub tema
• Alokasi waktu
• Aspek pengembangan
• Kegitan peraspek pengembangan

Langkah-langkah pengembangan SKM berdasar minat

• Menjabarkan tema dan merinci sub tema
• Menjabarkan indikator menjadi kegiatan-   kegiatan  dan dimasukkan dalam area
• Membuat matrik hubungan antar tema, sub tema dengan kegiatan kegiatan
• Menentukan  alokasi waktu untuk setiap SKM

Perencanaan Harian (SKH)

Merupakan penjabaran dari SKM, yang memuat  kegiatan-kegiatan pembelajaran, baik yang dilaksanakan secara individual, kelompok, maupun klasikal dalam satu hari

PENILAIAN

1. Pengertian

Penilaian adalah suatu usaha mengumpulkan dan menafsirkan berbagai informasi secara sistematis, berkala, berkelanjutan, menyeluruh, tentang proses dan hasil dari pertumbuhan serta perkembangan yang telah dicapai oleh anak didik melalui kegiatan pembelajaran.

2. Tujuan Penilaian

Tujuan penilaian adalah untuk mengetahui pertumbuhan dan perkembangan yang telah dicapai oleh anak didik selama mengikuti pendidikan TK.

3. Fungsi Penilaian

Fungsi Penilaian adalah sebagai berikut:

• Memberikan umpan balik kepada guru untuk memperbaiki kegiatan pembelajaran.
• Sebagai bahan pertimbangan bagi guru untuk melakukan kegiatan bimbingan terhadap anak didik agar fisik maupun psikisnya dapat tumbuh dan berkembang secara optimal
• Sebagai bahan pertimbangan bagi guru untuk menempatkan anak dalam kegiatan yang sesuai dengan minat dan kebutuhannya.
• Memberikan informasi kepada orang tua tentang pertumbuhan dan perkembangan yang telah dicapai oleh anak sebagai bentuk pertanggungjawaban TK.
• Sebagai informasi bagi orang tua untuk melaksanakan pendidikan keluarga yang sesuai dan terpadu dengan proses pembelajaran TK.
• Sebagai bahan masukan bagi berbagai pihak dalam rangka pembinaan selanjutnya terhadap anak didik.

4. RUANG LINGKUP PENILAIAN

Penilain mencakup dua bidang pengembangan , sebagai berikut:

• Bidang pengembangan  pembiasaan meliputi nilai-nilai agama, moral, sosial-emosional dan kemandirian.
• Bidang pengembangan kemampuan dasar meliputi kemampuan berbahasa, kognitif, fisik/motorik, dan seni.

Oleh

S U Y A D I, S.Pd., M.Pd.

KEPALA TK NEGERI PEMBINA KAB SEMARANG

• Seorang guru yang baik berbicara dengan bahasa para intelek untuk berkomunikasi
• Seorang guru yang sempurna berbicara dengan bahasa yang dipakai subyek untuk mengajarkan  keterampilan
• Seorang guru yang terbaik berbicara dengan bahasa perasaan yang memberi semangat , motifasi, untuk menciptaka muridnya sempurna

PENGERTIAN MEDIA PEMBELAJARAN

MEDIA

n      “Medium” = perantara/ pengantar

MAKNA UMUM

n      Segala sesuatu yang dapat menyalurkan informasi dari sumber informasi kpd penerima informasi.

MEDIA PENDIDIKAN

n      Media yang secara khusus digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran

ALAT PERAGA

n      Alat yang dapat digunakan untuk memperagakan fakta , konsep agar tampak kongrit

n      Sermua benda dan alat yang bergerak maupun yang tidak bergerak untuk menunjang kelancaran penyelenggaraan KBM

ALAT BANTU GURU

n      Alat yang digunakan guru untuk mempermudah dalan mengajar

PEMILIHAN ALAT PERAGA/BERMAIN

• 1. Sesuai tujuan dan fungsi penggunaannya
• 2. memberikan pengertian dan menjelaskan konsep tertentu
• 3. mendorong Kreatifitas anak
• 4. memenuhi unsur kebenaran ukuran, ketelitian dan kejelasan
• 5. Tidak membahayakan
• 6. menarik dan menyenangkan
• 7. dapat digunakan guru dan anak

DALAM PEMBUATAN ALAT PERAGA PERLU MEMPERHATIKAN

• 1. Multi media
• 2. Dapat menumbuhkan kreatifitas
• 3. Mudah dibuat
• 4. Nyaman digunakan
• 5. Bahan mudah didapat
• 6. Bahan tahan lama

• SENI RUPA ; Dwimatra            : ( karya seni rupa seperti menggabar, membatik, mencap

dll )

Trimatra   ; ( seperti merakit, membentuk, mengukir, dll.)

• MENGGAMBAR: Umumnya menggunakan garis dan hitam putih untuk mengkomu

nikasikan secara visual

• MELUKIS            ; penggunaan warna dan cat sebagai sarana berekspresi

Kegiatan melukis di TK termasuk: finger pinting, kolase,

montase. Mosaic.                             ,

• KOLASE               : Karya rekatan yang menggunakan bahan-bahan bebas baik ma-

cam maupun ukuran dan boleh saling tumpang tindih

• MONTASE          ; karya rekatan dari guntingan gambar sehingga membentuk
• MOSAIK                 : karya rekatan menggunakan kepingan bersegi/ lingkaran

disusun dan direkatkan berdampingan.

• LUKISAN ABSTRAK ; lukisan tanpa harus disesuaikan dengan bentuk yang

tedapat di alam.

• LUKISAN FIGURATIF ;  lukisan yang bertalian dengan bentuk-bentuk yang dapat

di kenali kembali termasuk bentuk hasil khayalan anak(mis.

manusia berkepala kerbau, manusia angkasa luar dll. )

ALAT PERAGA MULTI MEDIA

KOTAK PINTAR

BAHAN:

• GABUS / KARDUS
• LIDI
• PEREKAT KAIN
• LEM dan
• CAT

ALAT :

• GUNTING
• PISAU KARTER
• DLL

BAHAN :

l      Tripleks / kardus / karton dupleks

l      Prekat kain

l      Spidol besar

l      Cat / crayon

FUNGSI :

n      menyebut dan menunjukkan benda-benda dan binatang sesuai dengan tempatnya.

n      Untuk bercerita dengan alat

CARA MEMBUAT :

• lukislah tripleks/kadus/karton dupleks misalnya ada unsur: udara, darat dan air
• gunting gambar misalnya hewan atau gambar benda-benda atan hasil gambar sendiri dengan ukuran proporsi yang dikehendaki.
• pasang perekat kain dibalik pias gambar
• pada lukisan karton dupleks dipasang perekat kain sesuai komposisi pias gambar.
• Catatan : untuk pemasangan pias gambar agar terkesan keluar dari dalam hutan atau air,  dapat disembunyikan didalam karton yang telah di iris dengan pisau, .  Pias gambara dapat ditrarik keluar sesuai dengan tema cerita

MARI KITA COBA

A K U

Aku adalah aku

Aku adalah satu

Aku adalah aku tak ada yang seperti aku

Aku sangat bangga, bangga pada diriku

Karna Tuhan memberi dari rambut sampai kaki

Tak peduli aku gendut tak peduli aku kurus

Aku bersyukur pada Tuhanku

AKU SEORANG PILOT

Aku seorang pilot, pesawat udara

Pesawatku terbang tinggi di angkasa

Aku seorang pilot yang gagah perkasa

Nama lainku si Gatutkaca

Reff./ O o o o indahnya, o o o o senangnya

O o o o tingginya pesawatku . .

DUNIANYA ANAK-ANAK

Dunia ceria dunianya anak-anak

Bermain belajar riang serta gembira      2X

Reff.  Dengan kata-kata dengan warna-warna

Dengan ceria kita b’lajar semuanya.

ADIKKU YANG KU SAYANG

Sedang ,   ¾                                                                                                                                                     Yadi

5   .    4    /  3    .   1   /   5    4    3   /  2   .    O /

A     dik     ku     yang  ku sa- yang- i

4   .    3    /  2    .    2 /    6    5     4 /   3   .     O /

Meng a-    pa      eng-kau me-na- ngis

5   .    4    /  3    .     3 /    3    4    5 /    6   .     O /

A      dik   ku        ma    ri   ke-ma- ri

6   .     6   /  5    .     2 /     4    3    2 /    1   .     O //

Ber    ma-in          sam-bil   bernyanyi

AKU PUNYA BONEKA

Hujan rintik-rintik air bergelombng

Adik minta roti dikasih onde-onde

Dua mata saya setengah lingkaran

Tiga tambah tiga sama dengan enam

Enam kali enam tiga puluh enam

Enam- enam aku punya boneka

TIM PELAKSANA UKS

TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 2 CEPU

TK PEMBINA KECAMATAN

PEMBINA                      : Pimpinan Cabang ‘Aisyiyah Cepu

Majelis Dikdasmen

KETUA 1                       : Kepala RS PKU Muhammadiyah Cepu

KETUA 2                       : Kepala TK ‘Aisyiyah 2 Cepu

SEKRETARIS                : Ibu Rumiati Rahno Salam

ANGGOTA                    : 1. drg. RINA

2. dr. LUKMAN HAKIM

3. Ibu FARICHAH RINI

SUSUNAN KOMITE SEKOLAH

TK AISYIYAH BUSTANUL AHFAL 2 CEPU

PELINDUNG               : Kepala TK Aisyiyah 2 Cepu

SRI RAHAYU, S.Pd.I

KETUA                         : RETNO SRI WULANDARI

SEKRETARIS              : SUSIANA PRADINTO

SITI AMINAH

BENDAHARA             : YUN BUDIANTO

SRI SUNIPAH, A.Ma

ANGGOTA                  : DEWI RATNA SARI

YUMI

ANA

TUTI ASFUAH

KHUJAEMAH

VISI DAN MISI

TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 2 CEPU

TK PEMBINA KECAMATAN

VISI TK AISYIYAH 2 CEPU

Mewujudkan Lembaga Pendidikan dan Arena bermain untuk mencetak kader bangsa yang memiliki keunggulan, kreativitas, cerdas, disiplin, terampil, kepedulian, keimanan, dan ketaqwaan

MISI TK AISYIYAH 2 CEPU

v   Menyiapkan pondasi dasar pada anak yang memiliki potensi dalam bidang pengembangan jiwa yang didasarkan pada ilmu pengetahuan dan keimanan untuk menyiapkan jenjang pendidikan lebih lanjut yaitu Sekolah Dasar

v   Menciptakan suasana belajar dan bermain yang menyenangkan, tertib, aman, kekeluargaan, terukur dan berwawasan ke depan, serta mencerminkan kemuliaan  akhlak.

SEKILAS TENTANG TK AISYIYAH BA 2 CEPU

TK Aisyiyah II Cepu didirikan tanggal 15 April 1983, pertama kali menggunakan rumah salah seorang pengurus Aisyiyah Cabang Cepu di Balun sawahan yaitu dirumah Ibu Turkham beliau orang tua dari Bapak Muslich. Waktu itu anak didik pertama kali 8 anak dan akhirnya dari tahun ketahun bertambah.

Kepindahan TK Aisyiyah 2 Cepu dari Balun Sawahan ke Komplek Perguruan Muhammadiyah pada tahun ajaran baru 1990 / 1991 karena tempat dibalun sawahan yang sudah tidak bisa menampung jumlah anak didik yang sudah 45 anak. Dengan dibawah pimpinan ibu – ibu Aisyiyah Cabang Cepu dan teman – teman PCA mendapat bagian Tanah dari PCM Cepu dan dibangun 2 lokal bersebelahan dengan kantor PCM Cepu. Penambahan murid dari tahun ke tahun selalu meningkat maka untuk 2 ruang yang ada sudah tidak mampu lagi untuk menampung jumlah anak mencapai 86 anak, maka pada tahun 1995 / 1996 dibuat lagi 2 gedung untuk menampung anak didik yang masing – masing dibagi 2 kelompok yaitu kelompok A1 dan A2 serta B1 dan B2.

Mulai tahun pelajaran 1999 / 2000 anak didik di TK Aisyiyah 2 Cepu mulai sudah tidak bisa tertampung semua dengan terpaksa dari pihak sekolah sebelum ada informasi mengenai penerimaan anak didik baru sudah melakukan pendaftaran ssuai dengan kuota yang dibutuhkan.

Pada tahun 2000 untuk menampung animo masyarakat yang ingin menyekolahkan putra / putrinya yang belum berumur 4 tahun, maka TK Aisyiyah 2 Cepu didirikannya Play Group / Kelompok Bermain dengan jumlah siswa pertama 20 anak. Karena animo masyarakat yang terus berkembang maka Play Group dibuat 2 kelompok yaitu kelompok 1 dan 2.

Kebutuhan Masyarakat yang menginginkan anaknya mendapat asuhan yang lebih baik maka pada tahun ajaran 2004 / 2005 dari pihak sekolah menawarkan ke wali murid yang berminat. Waktu itu belum mendapat respon dari wali murid karena kawatir anak – anak kecapekan. Akhirnya pada tahun pelajaran 2004 / 2005 berdirilah program Full Day School yaitu program TK dan Play Group yang diteruskan dengan penitipan anak. Untuk kgiatan yang dilakukan yaitu kegiatan anak sehari – hari dirumah yang dikemas dalam kegiatan yang bernuansa Islami. Program ini baru mendapat anak didik 12 anak yang karena berbagai macam alasan ada yang ikut kepindahan orang tuanya sampai pada masalah biasa maupun lainnya dari jumlah itu berkurang hingga tinggal 9 anak. Dari kegiatan ini anak merasa nyaman karena bersama teman – teman dengan kegiatan yang edukatif dan menyenangkan. Bahkan ada anak yang tidak mau pulang kalau belum semua temannya pulang.

Keberadaan TK Aisyiyah 2 Cepu sampai hari ini tidak lepas hasil jerih payah dan kerja keras dari para pengurus yayasan, rekan – rekan guru, karyawan dan dukungan dari para wali murid semua yang sangat peduli akan pendidikan putra / putrinya.

Tenaga pendidik yang ada di TK Aisyiyah 2 Cepu sebagian besar guru swasta sehingga guru – guru yang sudah mendapat tempat yang lebih menjanjikan akan meninggalkan TK Aisyiyah 2 Cepu karena hal tersebut adalah sangat manusiawi sekali. Untuk itu mudah – mudahan untuk tahun kedepannya akan kebalikan TK Aisyiyah 2 Cepu adalah tempat yang sangat menjanjikan bagi guru – guru yang berada diluar ternasuk untuk para PNS maupun tenaga guru bantu.

Pada tahun pelajaran 2009 / 2010 di TK Aisyiyah 2 Cepu dengan 1 kepala Sekolah 9 tenaga pengajar 2 tenaga administrasi dan 1 penjaga sekolah. Serta di TK Aisyiyah 2 Cepu  mempunyai  135 anak didik.

Demikian tentang selayang pandang TK Aisyiyah 2 Cepu mudah – mudahan ini merupakan usia yang sudah matang untuk mencapai tujuan yang dikehendaki untuk menjadi sekolah yang bisa melayani dengan fasilitas terbaik dan perhatian yang tulus dan penuh kasih sayang dari semua guru – guru dan karyawan yang ada didalamnya, juga diharapkan kepedulian pihak – pihak lain terhadap TK Aisyiyah 2 Cepu terutama pemerintah yang telah memberi kepercayaan menjadi TK Pembina Kecamatan.

KERJASAMA ANTARA

TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 2 CEPU

DENGAN MASYARAKAT DAN INSTANSI LAIN

1. Kerjasama TK Aisyiyah 2 Cepu dengan RS PKU Muhammadiyah  Cepu
2. Kerjasama TK Aisyiyah 2 Cepu dengan Ta’mir Masjid Al HIMAH
3. PUSDIKLAT MIGAS dalam penggunaan kegiatan diantaranya
   1. Kolam Renang Nglajo Cepu ( Untuk Ekstra Renang )
   2. Gedung SOOS Sasono Suko ( Untuk Kegiatan Panggung Gembira dan Seminar )
4. PERTAMINA diantaranya :
   1. Pembuatan Pagar Pembatas
   2. Undangan Untuk Anak Didik TK Aisyiyah 2 Cepu dalam rangka Hari Ulang Tahun Pertamina yang ke – 59
5. Pembuatan Taman Sekolah dengan “ Tugamb Studio “
6. Dokumentasi “ Klik Rumah Digital “
7. Kegiatan Seminar denagn penerbit “ ERLANGGA “
8. Masyarakat Cepu dan Sekitarya yang idak bisa disebutkan satu persatu.

PENGALAMAN GURU-GURU TK AISYIYAH BA 2 CEPU

Pelatihan, Penataran dan kegiatan yang pernah di ikuti :

1. SRI RAHAYU, kegiatan yang pernah diikuti :

1. Tahun 1976       : Kursus mengetik.

2. Tahun 1983       : Kursus P4.

3. Tahun 1985       : Penataaran PSPB.

4. Tahun 1985       : Penataran UKS.

5. Tahun 1990       : Seminar ”Menuju keluarga Sehat dan bahagia”.

6. Tahun 1991       : Penataran fasilitator P4.

7. Tahun 1993       : Kursus merawat jenazah.

8. Tahun 1994       : Loka karya “Pendidikan  melalui kesenian tingkat Dasar

Pola 8 Jam”

9. Tahun                         : Penataran Program Kegiatan Belajar TK 1994.

10. Tahun 1995      : Penataran Guru RA/BA/TA tingkat Jateng.

11. Tahun 99 s/d 07

: KKG Gugus Merpati.

12. Tahun 2001      : Pendidikan dan Latihan PKB TK TH 1994 Tingkat Jateng.

13. Tahun 2002      : Pelatihan dan Sosialisasi Program Semester

14. Tahun 2004      : Pelatihan Bion Centre And Circle Time.

15. Tahun 2005      : Seminar “Deteksi Dini dan Terapi Anak Bermasalah”.

16. Tahun 2005      : Clinic Teaching Seni Vocal dan Seni Musik.

17. Tahun 2006      : Seminar “Membangun Perilaku Efektif Melalui Kecerdasan

Emosional Spiritual Kognitif”

18. Tahun 2006      : Workshop Pengembangan Standarisasi Kelembagaan

Tingkat Jateng.

19. Tahun 2006      : Ketua Panitia penyelenggara Seminar

“ Pendidikan Anak Usia Dini ”

20. Tahun 2006      : Diklat Jurnalistik.

21. Tahun 2007      : Menyelenggarakan Seminar

” Menggali dan Mengembangkan Potensi Anak ”

22. Tahun 2007      : Pelatihan Kecerdasan Emosi dan Spiritual.

23. Tahun 2007      : Sosialisasi Kelembagaan TK Pembina tingkat Nasional di

Bogor.

24. Tahun 2008      : Pelatihan Strategi Belajar Genius dengan Hypnotherapi.

25. Tahun 2008      : Telah mengikuti kegiatan PKG, KKG, KKKS TK / SD

26. Tahun 2008      : Pengembangan Profesi, Sertifikasi dan Hypnotherapi Untuk

Meningkatkan Kinerja Guru dalam Upaya Peningkatan

Preastasi Siswa

27. Tahun 2008      : Deteksi Dini Terhadap Depresi

28. Tahun 2008      : Lomba Kreatofitas Guru Raudhotul Athfal Tingkat Profinsi

dan Tingkat Jawa Tengah

29. Tahun 2009      : Seminar ” Smart Teaching With Alp ”

30. Tahun 2009      : Diklat ” Meningkatkan Profesionalisme Pendidik dan Tenaga

Kependidikan Melalui Sertifikasi dan Penyusunan Karya

Tulis Ilmiah ”

31. Tahun 2009      : Mengikuti Lomba Lokakarya Penyusunan Kurikulum PAUD

Formal Tingkat Provinsi Jawa Tengah

32. Tahun 2009      : Mengikuti Pendampingan Managemen K Tingkat provinsi

Jawa Tengah

33. Tahun 2009      : Seminar ” Brilliant super Parents ”

34. Tahun 2010      : Seminar ” Peningkatan Mutu Pelajaran dan Menguasai

Perkalian 2 digit dengan mudah dan menyenangkan.

35. Tahun 2010      : Seminar ” Mengenal Gaya Belajar salam Upaya membantu

meningkatkan prestasi belajar dan Deteksi Kebohngan ”

36. Tahun 2010      : Pelatihan Pertolongan Pertama Pada Kegawat Daruratan

2 .  SRI SUNIPAH, kegiatan yang pernah diikuti :

1. Tahun 1994       : Lokararya : Pendidikan melalui kesenian tingkat Dasar

Pola 8 jam.

2. Tahun 1997       : STTPL KKG TK

3. Tahun 1998       : STTPL KKG TK

4. Tahun 1999       : STTPL KKG TK

5. Tahun 2000       : STTPL KKG TK

6. Tahun 2001       : STTPL KKG TK
7. Tahun 2002       : Darul Arqom Muhammadiyah Kab. Blora

8. Tahun 2002       : Pelatihan dan sosialisasi pro MES di TK

9. Tahun 2002       : STTPL KKG TK

10. Tahun 2004      : STTPL KKG TK

11. Tahun 2004      : Muktamar X Nasyiatul Aisyiyah

12. Tahun 2005      : Pendidikan latihan Guru TK Tingkat Propinsi Jateng.

13. Tahun 2005      : Seleksi Guru berprestasi kecamatan Sambong Juara 1

14. Tahun 2005      : Seleksi Guru berprestasi tingkat Kabupaten Juara 2

15. Tahun 2006      : Seminar : membangun perilaku efektif melalui kecerdasan

Emosional Spiritual Kognitif.

16. Tahun 2006      : STTPL KKG TK

17. Tahun 2006      : STTPL Clinic teaching Seni vocal dan musik

18. Tahun 2006      : Seleksi Guru berprestasi kecamatan Cepu Juara 1

19. Tahun 2006      : Seleksi Guru berprestasi tingkat Kabupaten Blora Juara 3

20. Tahun 2006      : Seminar ” Pendidikan Anak Usia Dini”

21. Tahun 2007      : Pelatihan senam sehat ceria 2 di auditorium UNNES.

22. Tahun 2007      : Seminar ” mengali & mengembangkan potensi anak oleh :

Dr. Ismed Yusuf, SpKj.

23. Tahun 2007      : STTPL KKG TK

24. Tahun 2007      : Lomba baca Alqur’an juara 3

25. Tahun 2007      : Pelatihan ESQ

26. Tahun 2007      : Pelatihan Pembina Drum Band Kab. Blora

27. Tahun 2008      : Pelatihan Jurnalistik

28. Tahun 2008      : Workshop tingkat jawa Tengah ” Rahasia proses Belajar

Anak usia emas dengan multiple Intelligens ”

Oleh Dr. Munif Chatib SH.

29. Tahun 2008      : Seminar ” PAUD Berbasis Keluarga”

30. Tahun 2008      : BAITUL ARQOM

31. Tahun 2008      : Seminar  “ Deteksi Dini Terhadap Depresi “

32. Tahun 2009      : Seminar  “ Brilliant Super Parents “

33. Tahun 2010      : Pelatihan Pertolongan Pertama Pada Kegawat Daruratan

2.   RAHAYU, kegiatan yang pernah diikuti :

1. Tahun 2003       : Pendidikan dan Pelatihan pembelajaran Aktif Kreatif

dan Menyenangkan.

2. Tahun 2005       : Seminar meningkatkan minat baca pada anak.

3. Tahun 2006       : Seminar ”Pendidikan Anak Usia Dini”

4. Tahun 2007       : Pelatihan kecerdasan Emosi dan Spiritual.

5. Tahun 2007       : Seminar Menggali dan Mengembangkan potensi anak.

6. Tahun2007        : Pelatihan Peningkatan Mutu Profesionalisme Guru

7. Tahun 2007       : Kelompok Kerja Guru.

8. Tahun 2007       : Pelatihan Pembina Drum Band.

9. Tahun 2008       : Baitul Arqom Aisyiyah

9. Tahun 2008       : Seminar Pendidikan dengan tema ” Siap hantarakan putra-                                                         putri tercinta menuju kemenangan”

10. Tahun 2008     : Sertifikat Seminar pendidikan tingkat provinsi dengan tema

” Rancangan karya Ilmiah dalam sertifikasi Guru Untuk

mencapai peningkatan kualitas kompetansi profesi Guru ”

11. Tahun 2009      : Seminar  “ Brilliant Super Parents “

12. Tahun 2010      : Pelatihan Pertolongan Pertama Pada Kegawat Daruratan

4.   KHUJAEMAH, kegiatan yang pernah diikuti :

1.  Tahun 2002      : STTPL KKG TK

2. Tahun 2002       : Pelatihan dan sosialisasi Program Semester di TK

3. Tahun 2006       : Seminar “ Clinic teaching seni dan seni musik”

4. Tahun 2006       : Seminar ” Pendidikan Anak Usia Dini”

5. Tahun 2007       : STTPL KKG TK

6. Tahun 2007       : Seminar ” Mengali dan mengembangkan potensi anak”

7. Tahun 2007       : Pelatihan Kecerdasan Emosi dan Spiritual”

8. Tahun 2007       : Lomba Baca Alqur’an

9. Tahun 2007       : Pelatihan Pembina Drum Band

10. Tahun 2008      :  Talk Show Pendidikan ”Belajar Bahasa Inggris  yang

Menyenangkan Bagi Anak”

11. Tahun 2008      : ”Baiatul Arqom”

12. Tahun 2008      : Seminar ” Deteksi Dini Terhadap Depresi ”

13. Tahun 2009     : Telah mengikuti kegiatan PKG, KKG, KKKS TK / SD

14. Tahun 2009     : Seminar  “ Brilliant Super Parents “

15. Tahun 2010      : Pelatihan Pertolongan Pertama Pada Kegawat Daruratan

5.  TUTI ASFUAH, kegiatan yang pernah diikuti :

1. Tahun 2000       : STTPL KKG TK

2. Tahun 2001       : STTPL KKG TK

3. Tahun 2002       : STTPL KKG TK

4. Tahun 2004       : STTPL KKG TK

5. Tahun 2006       : STTPL KKG TK

6. Tahun 2006       : ”STTPL Clinic teaching Seni Vocal dan Seni musik

7. Tahun 2006       : Sertifikat PAUD

8. Tahun 2007       : Sertifikat ”Menggali dan Mengembangkan Potensi Anak”

9. Tahun 2007       : STTPL KKG TK

10. Tahun 2007      : STTPL Bimbingan Kemampuan dan ketrampilan

Membuat alat permainan sederhana.

11. Tahun 2007      : Sertifikat Peserta Lomba Baca AlQur’an.

12. Tahun 2007      : Sertifikat E S Q

13. Tahun 2007      : Sertifikat Pelatihan Pembina Drum Band.

14. Tahun 2008      : Sertifikat Seminar Pendidikan

15. Tahun 2008      : Sertifikat Talk Show Pendidikan “ Belajar Inggris yang

Menyenagkan bagi anak.

16. Tahun 2008      : Baitul Arqom aisyiyah

17. Tahun 2009      : Seminar  “ Brilliant Super Parents “

18. Tahun 2010      : Pelatihan Pertolongan Pertama Pada Kegawat Daruratan

1. 6. PUJI ASTUTI , kegiatan yang pernah diikuti :

1. Tahun 2005       : Peserta Pelatihan pembelajaran Noring Play

2. Tahun 2006       : Peserta Seminar PAUD

3. Tahun 2006       : Peserta Pelatihan Tutor PAUD

4. Tahun 2006       : Peserta Clinic Teachung Seni Vocal dan Seni Musik

5. Tahun 2007       : Peserta Seminar Kesehatan Jiwa

6. Tahun 2007       : Peserta Lomba Baca Alqur’an

7. Tahun 2007       : Peserta Pelatihan Drum Band

8. Tahun 2007       : Peserta Seminar kesehatan jiwa

9. Tahun 2008       : Peserta Baiatul Arqom

10. Tahun 2009        : Seminar  “ Brilliant Super Parents “

11. Tahun 2010        : Pelatihan Pertolongan Pertama Pada Kegawat Daruratan

7.   RISHA KRISTIANIE , kegiatan yang pernah diikuti :

1. Tahun 2001       : Sertifikat Komputer “LPK Budiman Semarang”

2. Tahun 2006       : STTPL Clinic teaching seni vocal dan musik

3. Tahun 2006       : Sertifikat seminar sehari “ Pendidikan anak usia Dini”

4. Tahun 2006       : STTPL Pelatihan Tutor PAUD

5. Tahun 2007       : sertifikat Seminar sehari “ Menggali dan mengembangkan

Potensi anak”

6. Tahun 2007       : STTPL KKG TK

7. Tahun 2007       : Sertifikat ESQ

8. Tahun 2007       : sertifikat peserta lomba baca Al qur’an

9. Tahun 2007       : Sertifikat ”pelatihan Pembina Drum Band

10. Tahun 2007      : Sertifikat seminar pendidikan “ Siap hantarkan putra-putri

Tercinta menuju kemenangan.

11. Tahun 2008      : Sertifikat Peserta Baiatul Arqam

12. Tahun 2008      : Sertifikat “ Talk Show Pendidikan .

13. Tahun  2008     : Sertifikat Seminar pendidikan tingkat provinsi

” Rancangan Karya Ilmiah dalam sertifikasi guru untuk

Mencapai peningkatan kualitas kompetensi profesi Guru.

14. Tahun 2009      : Seminar  “ Brilliant Super Parents “

15. Tahun 2010      : Pelatihan Pertolongan Pertama Pada Kegawat Daruratan

1. 7. EVIE NOFEMBRIATI, kegiatan yang pernah diikuti :

1. Tahun 2005       : Seminar Kiat meningkatan minat baca anak

2. Tahun 2006       : STTPL clinic teaching seni vocal dan seni musik

3. Tahun 2006       : Seminar pendidikan anak usia dini

4. Tahun 2007       : Seminar menggali dan mengembangkan anak.

5. Tahun 2007       : STTPL KKG TK

6. Tahun  2007      : STTPL Sosialisasi Sertifikat Guru/ Tenaga Pendidikan.

7. Tahun 2007       : Sertifikat Pelatihan ESQ

8. Tahun 2007       : Sertifikat Pelatihan Pembina Drum Band

9. Tahun 2008       : Sertifikat Baiatul Arqam

10. Tahun 2008      : Sertifikat Pendidikan

11. Tahun 2009      : Seminar  “ Brilliant Super Parents “

12. Tahun 2010      : Pelatihan Pertolongan Pertama Pada Kegawat Daruratan

1. 8. ENDRIYANI, kegiatan yang pernah diikuti :

1. Tahun 1997       : Sertifikat Kursus Komputer

2. Tahun 2002       : Sertifikat Kursus Komputer

3. Tahun 2007       : Sertifikat ” Pelatihan Kecerdasan Emosi & Spiritual”

4. Tahun 2007       : Sertifikat ” Lomba Baca Al Qur’an tingkat Guru”

5. Tahun 2007       : Sertifikat ” Pelatihan Pembina Drum Band ”

6. Tahun 2008       : Sertifikat ” Seminar Pendidikan siap Hantarkan Putra-

Putri tercinta menuju kemenangan”

7. Tahun 2008       : Sertifikat kegiatan Baiatul Arqam

8. Tahun 2008       : Sertifikat ” Balajar Bahasa Inggris yang menyenangkan

Bagi anak”

9. Tahun 2008       : Sertifikat kegiatan Baiatul Arqam sebagai panitia

10. Tahun 2010     : Pelatihan Pertolongan Pertama Pada Kegawat Daruratan

9.    SITI AMINAH, kegiatan yang pernah diikuti :

1. Tahun 2001       : Sertifikat Kursus Komputer

2. Tahun 2007       : Sertifikat Pesrta ESQ

3. Tahun 2007       : Sertifikat Lomba Baca Al qur’an tingkat Guru TK

4. Tahun 2008       : Sertifikat Peserta Baitul Arqam

KEJUARAAN  TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL  2 CEPU

TK PEMBINA KECAMATAN

( Dalam 4 tahun terakhir )

KEJUARAAN TAHUN 2007

Juara I Lomba Mewarnai  ( PERHUTANI )

Juara III Lomba Mewarnai ( PERHUTANI )

Juara I Lomba Mewarnai ( DIKNAS Kecamatan Cepu )

KEJUARAAN TAHUN 2008

Juara I Menggambar Kecamatan Cepu

Juara II Karnafal Kecamatan Cepu

Juara I dan II MTQ ‘Aisyiyah Cabang Cepu

KEJUARAAN TAHUN 2009

Juara I Mewarnai Putri HUT  RI ke 64 Kecamatan Cepu

Juara I Lomba Gerak Jalan HUT SMK 1 Cepu ke 44

Juara I Lomba Sholat  MILAD ‘Aisyiyah ke 95

Juara I Lomba Hafalan Surat Pendek MILAD ‘Aisyiyah ke 95

KEJUARAAN TAHUN 2010

Juara I Gebyar MAULID 1431 H TK Irsyadusy Syubban Kecamatan Padangan

Juara II Gebyar MAULID 1431 H/ TK Irsyadusy Syubban Kecamatan Padangan

Juara II Lomba Mewarnai di MAESTRO CAFÉ CEPU

Juara III Lomba Mewarnai di MAESTRO CAFÉ CEPU

PEMBELAJARAN DI TK AISYIYAH BA 2 CEPU

Sebelum menjadi TK PEMBINA KECAMATAN  di TK AISYIYAH  BA 2 CEPU mempunyai program FULL DAY SCHOOL  yaitu pembelajaran yang diikuti oleh anak didik dari TK maupun Play Group yang diselenggarakan setelah kegiatan regular berlangsung dengan materi pembiasaan kehidupan sehari-hari yang mandiri dan islami. Kegiatan tersebut disamping membantu anak didik yang ditinggal oleh orang tuanya bekerja juga memberi kegiatan yang menyenangkan  dan terarah bagi anak.

Karena status TK Pembina Kecamatan maka kegiatan tersebut ditiadakan karena adanya peraturan yang disosialisasikan pada Paguyuban Guru TK Pembina se Jawa Tengah adanya pelarangan adanya Play Group maupun TK PROGRAM FULL DAY SCHOOL.

Mulai tahun pelajaran 2008/2009 di TK AISYIYAH BA 2 CEPU, terdiri dari  :

* Usia 3- 4 th    : 2 kelompok yaitu kelompok 1 dan 2.

* Usia 4-5 th : 2 kelompok yaitu A1 dan A2.

* Usia 5- 6 th : 2 kelompok yaitu  B1 dan B2.

Sehubungan dengan jumlah ruangan yang tidak sesuai dengan bangunan lama maka di TK PEMBINA KECAMATAN CEPU belum menggunakan ruangan sebagai mana mestinya karena keterbatasan dana.

Apabila Allah menghendaki dari yayasan sudah merencanakan penambahan ruangan untuk TK pada tahun 2010.

Penggunaan pembelajaran dengan menggunakan area di kel A dan B  yaitu :

1. Area Musik.
2. Area Ipa/Sains.
3. Area  Baca tulis/Persiapan.
4. Area Agama
5. Area Seni.
6. Area Pasir dan Air.
7. Area Bahasa.
8. Area Drama.
9. Area Balok.

10.  Area Matematika.

Sedangkan pada kelompok Umur 3-4 tahun menggunakan Pembelajaran BCCT (Beyond Centre and Circle Time)  yang menggunakan beberapa Centra yaitu :

1. Centra Bahan Alam Cair.
2. Centra Balok.
3. Centra Seni.
4. Centra Drama

Dan beberapa Centra yang diadakan menurut keperluan masing-masing lembaga.

Kegiatan Ekstra kurikuler di TK AISYIYAH BA 2 CEPU YAITU :

1. Taman Pendidikan Qur’an.
2. Renang dilaksanakan di kolam renang milik Pusdiklat Migas Cepu.
3. Menggambar dengan mendatangkan guru ekstra seni dari luar dengan kerja kontrak per satu tahun pelajaran.
4. Drumb Band dengan pelatih dari guru-guru yang ada di TK AISYIYAH BA 2 CEPU.
5. Ekstra Tari.

Jadwal Kegiatan :

1. Kelompok A1, A2, A3.  dan Kel B1, B2.

Senin s/d Kamis kegiatan jam 07.00 – 10.00

Jum’at                               jam 07.00 – 09.00

Sabtu                                 jam 07.00 – 09.30

1. Kelompok B ada tambahan kegiatan ekstra pada hari :

Selasa, Rabu dan Jum’at 1 jam

TK Pembina Kecamatan

Memberikan Kenyamanan Dalam Pembelajaran dan Permainan

PROFIL TAMAN PENDIDIKAN  PRASEKOLAH

DI ‘AISYIYAH CABANG CEPU

1. 1. Dasar Pemikiran

v     Dan hendaknya takut kepada Allah  orang – orang yang seandainya meninggalkan dibelakang mereka anak – anak yang lemah ( QS. An-Nisa : 9 )

v     Sesungguhnya Allah akan meninggikan orang – orang yang beriman dan orang – orang yang berilmu beberapa derajat ( QS. Al Mujadalah : 11 )

v     Didiklah anak – anakmu karena mereka itu dijadikan untuk menghadapi zaman yang sama sekali lain dari zamanmu ini ( Hikmah )

1. 2. Sambutan Kelapa TK Aisyiyah 2 Cepu ( Sri Rahayu, S.Pd.I )

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

TK Aisyiyah 2 Cepu…. Ceria ….!!!

TK Aisyiyah 2 Cepu adalah TK Pembina Kecamatan serta taman surga pendidikan untuk anak usia dini ( 3 – 6 th ). Ananda bermain seraya belajar dalam rangka menumbuhkembangkan aspek – aspek social, emosional, dan spiritual. Guru akan senantiasa bercerita, bernyanyi, bermain secara aktif, inofvatif, dan kreatif dalam suasana yang riang gembira sehingga ananda merasa senang dan nyaman untuk mengoptimalkan kecerdasan majemuknya ( multiple intelegensi )kebersamaan peran orang tua / wali murid akan sangat mendukung TK Aisyiyah 2 Cepu dalam meningkatkan mutu layanan pendidikan bagi ananda tercinta sehingga cita – cita dan harapan kita bersama untuk mendidik anak sholih, sholikhah dan mendapatkan ridho Allah WT, Amin…

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

1. 3. Sejarah Perkembangan TK Aisyiyah 2 Cepu

TK Aisyiyah II Cepu didirikan tanggal 15 April 1983, pertama kali menggunakan rumah salah seorang pengurus Aisyiyah Cabang Cepu di Balun sawahan yaitu dirumah Ibu Turkham beliau orang tua dari Bapak Muslich. Waktu itu anak didik pertama kali 8 anak dan akhirnya dari tahun ketahun bertambah.

Kepindahan TK Aisyiyah 2 Cepu dari Balun Sawahan ke komplek Perguruan Muhammadiyah pada tahun ajaran baru 1990 / 1991 karena tempat di Balun Sawahan sudah tidak bisa lagi menampung jumlah murid yang sudah 45 anak. Dengan dibawah pimpinan Ibu – ibu Aisyiyah Cabang Cepu dan teman – teman PCA mendapat bagian tanah dari PCM Cepu dan dibangun 2 lokal bersebelahan dengan kantor PCM. Penambahan murid dari tahun ketahun selalu meningkat maka ruang yang 2 lokal tidak lagi mampu menampung jumlah anak yang mencapai 86 anak, maka pada tahun 1995 / 1996 dibuat lagi gedung 2 lokal sehingga bisa menampung anak masing-masing 2 kelompok yaitu kelompok A1 dan A2 serta Kelompok B1 dan B2.

Mulai tahun pelajaran 1999/2000 anak didik di TK Aisyiyah 2 Cepu sudah mulai tidak bisa tertampung semua dengan terpaksa dari pihak sekolah sebelum ada informasi mengenai penerimaan anak didik baru sudah melakukan pendaftaran sesuai dengan tempat quota yang dibutuhkan

Pada tahun 2000 untuk menampung amino masyarakat yang ingin menyekolahkan putra – putrinya yang belum berumur 4 tahun maka TK Aisyiyah 2 Cepu didirikannya, Play Group / Kelompok Bermain dengan jumlah siswa pertama 20 anak. Karena amino masyarakat yang terus berkembang maka Play Group dibuat 2 kelompok, yaitu kelompok 1 dan 2.

Kebutuhan masyarakat yang menginginkan anaknya mendapat asuhan yang lebih baik maka pada tahun 2004/2005 dari pihak sekolah menawarkan kepada wali muridyang berminat. Waktu itu belum mendapat respon dari wali murid karena khawatir anak – anak kecapekan. Akhirnya pada tahun pelajaran 2005 / 2006 berdiri program Full Day School yaitu program TK dan Play Group yang diteruskan dengan penitipan anak. Untuk kegiatan yang dilakukan kegiatan anak sehari – hari dirumah yang dikemas dalam kegiatan yang bernuansa Islami. Program ini baru mendapat anak didik 12 anak yang karena berbagai macam alasan ada yang ikut kepindahan orang tua sampai pada masalah biaya maupun lainnya dari jumlah itu berkurang hingga tinggal 9 anak. Dari kegiatan ini anak merasa nyaman kerena bersama teman – teman dengan kegiatan yang edukatif dan menyenangkan. Bahkan ada yang tidak mau pulang kalau belum semua temannya pulang.

Keberadaan TK Aisyiyah 2 Cepu, sampai hari ini tidak lepas dari hasil jerih payah dan kerja keras para pengurus Yayasan, Guru, Karyawan serta dukungan dari pada wali murid semua yang sangat peduli akan pendidikan putra – putrinya.

Tenaga pendidik yang ada di TK Aisyiyah 2 Cepu, sebagian besar guru swasta sehingga guru – guru yang sudah mendapat yang lebih menjanjikan akan meninggalkan TK Aisyiyah 2 Cepu karena hal tersebut adalah sangat manusiawi sekali. Untuk itu mudah – mudahan untuk tahun kedepannya akan terjadi kebalikannya di TK Aisyiyah 2 Cepu adalah merupakan tempat yang sangat menjanjikan bagi guru – guru yang berada diluar termasuk untuk para PNS maupun tenaga guru bantu.

Pada tahun pelajaran 2005 / 2006 di TK Aisyiyah 2 Cepu mempunyai program Play Group dan Full Day School dengan 1 Kepala Sekolah, 9 Guru, dan 1 penjaga. Jumlah siswa di TK Aisyiyah 2 Cepu ada 133, Play Group 24 anak, Full Day School 9 anak.

Dan, pada tahun 2007 TK Aisyiyah 2 Cepu menjadi TK Pembina  Kecamatan Cepu dan satu – satunya TK Swasta  di Kabupaten Blora yang menjadi TK Pembina

Demikian tentang selayang pandang TK Aisyiyah 2 Cepu, mudah mudahan diusia yang sudah ¼ ( Seperempat ) abad ini  merupakan usia yang sudah matang untuk mencapai tujuan yang dikehendaki untuk menjadi sekolah yang bisa melayani dengan fasilitas terbaik dan perhatian yang tulus dan penuh kasih saying dari semua guru – guru dan karyawan yang ada didalamnya.

1. 4. VISI  DAN  MISI TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 2 CEPU

VISI

Mewujudkan lembaga pendidikan dan arena bermain untuk mencetak kader bangsa yang memiliki keunggulan, kerativitas, cerdas, disiplin, terampil, kepedulian, keimanan, dan ketaqwaan

MISI

Menyiapkan pondasi dasar pada anak didik yang memiliki potensi dalam bidang pengembangan jiwa yang didasarkan pada ilmu pengetahuan dan keimanan untuk menyiapkan jenjang pendidikan lebih lanjut yaitu Sekolah Dasar.

Menciptakan suasana belajar dan bermain yang menyenangkan, tertib, aman, kekeluargaan, terukur, dan berwawasan kedepan, serta mencerminkan kemuliaan akhlak.

1. 5. Tiga Pilar Pendidikan TK Aisyiyah 2 Cepu
   1. Anak
   2. Orangtua
   3. Sekolah
2. 6. Profil Ketenagaan

Keseluruhan tenaga di TK Aisyiyah 2 Cepu tahun Pelajaran 2009 / 2010 adalah 14 Orang terdiri dari 9 Guru Kelas, 2 Guru Ekstra, 2 Tenaga Administrasi dan 1 Penjaga Sekolah.

Distribusi Guru dan Karyawan :

• Kepala Sekolah          : Sri Rahayu, S.Pd.I
• Play Group                 : Puji Astuti dan Risha Kristianie, A.Md
• TK A1                          : Rahayu dan Endriyani, A.Ma
• TK A2                          : Sri Sunipah, A.Ma dan Evie Nofembriati, S.Psik
• TK B1                          : Tuti Asfuah, A.Ma
• TK B2                          : Khujaemah, A.Ma
• Ekstra Gambar          : Ari Setiyo
• Ekstra Renang            : Suprayitno, S.Pd
• Keuangan                   : Siti Aminah, A.Md
• Tata Usaha                 : Choirul Hanafi
• Penjaga Sekolah        : M. Ridwan

1. 7. Profil Output TK Aisyiyah 2 Cepu

Anak yang telah tamat dari TK Aisyiyah 2 Cepu akan memiliki kecakapan sebagai berikut:

• Hafal + 15 Surat pendek dalam Al Qur’an
• Siap melanjutkan jenjang study selanjutnya
• Memiliki Kesiapan dalam membaca, menulis dan berhitung
• Tertib dalam mengaji
• Santun dan Mandiri
• Tertib dalam Sholat

1. 8. Profil Fisik

Ruang lingkup TK Aisyiyah 2 Cepu terdiri dari :

2 Ruang Untuk Play Group

2 Ruang Untuk TK A

2 Ruang Untuk TK B

1 Ruang Kepala Sekolah

1 Ruang Untuk Guru

1 Ruang UntukTenaga Administrasi

1 Ruang Untuk Perpustakaan

1 Ruang Untuk Kantin

1 Ruang Terbuka ( Speelod )

1 Ruang Untuk Dapur

Di luar / halaman terdapat alat permainan yang merangsang motorik kasar pada anak seperti:

Jungkitan

Tangga ½ lingkaran

Bola Dunia,

Papan Luncur

Ayunan

Papan Tiaian

Kotak Pintar

Mangkok Putar

Dalam meningkatkan kualitas Sumber  Daya Manusia ( SDM ) serta kualitas kehidupan keluarga, masyarakat dan bangsa. Anak merupakan sasaran prioritas pembangunan Nasional. GBHN 1993 menegaskan bahwa pembangunan anak dimulai sejak dalam kandungan dan diarahkan pada peningkatan kesehatan ibu dan anak, mempertinggi mutu gizi, menjaga kesehatan jasmani dan rohani serta menjaga ketentraman keluarga dan kebutudasar keluarga.

Pembinaan anak pra sekolah diupayakan terutama dengan meningkatkan mutu gizi, pembiasaan anak dalam perilaku kehidupan beragama dan berbudi pekertiyang luhur, memberikan kesempatan bermain bersama, penumbuhan minat baca, menulis, berhitung dan belajar serta penumbuhan kesadaran akan hidup sehat dan hidup bermasyarakat.

Untuk mencapai tujuan tersebut, perlu dilakukan usaha menyeluruh, terencana, terpadu, melalui Usaha Kesehatan Sekolah ( UKS ) dan Usaha Kesehatan Gigi Sekolah.

TK Aisyiyah 2 Cepu telah melaksanakan program – program UKS, karena anak sebagai calon generasi penerus diajak langsung menghayati dan praktek melaksanakan hidup bersih dan sehat. Sedikit banyak akan memberikan dasar perilaku positif dalam hal kesehatan.

A. Status Sekolah

TK Aisyiyah 2 Cepu berstatus Sekolah swasta yang menjadi TK Pembina Kecamatan sejak tahun 2006, yang berada di bawah naungan Pimpinan Cabang ‘Aisyiyah Cepu Majelis Dikdasmen dan menginduk pada Cabang Dinas Pendidikan Kecamatan Cepu, Kabupaten Blora.

B. Gedung Sekolah

Lokasi TK Aisyiyah 2 Cepu menempati areal milik Perserikatan Muhammadiyah dengan luas tanah 5.210 M² bertempat dijalan Ronggolawe No. 99 Cepu dan memiliki gedung yang terbagi atas :

• Ruang Kelas                                                    : 5 ruang
• Ruang Guru                                                                 : 1 ruang
• Ruang Tamu / Audiovisual                                          : 1 ruang
• Ruang Ka. TK, UKS dan Perpustakaan             : 1 ruang
• Ruang Komite, KKG dan Yayasan                    : 1 ruang
• Ruang Makan                                                  : 1 ruang
• Ruang Dapur                                                               : 1 ruang
• Ruang Gudang                                                            : 1 ruang
• Ruang Bermain                                                           : 1 ruang
• Kamar Mandi / WC                                                     : 7 kamar
• Ruang Terbuka / Speelod                                            : 1 ruang

1. Ruang Kelas

Ruang kelas di TK Aisyiyah 2 Cepu terdiri dari 5 ruang, didalam setiap ruang kelas, terdapat :

Þ    Meja dan Kursi

Þ    Jam Dinding

Þ    Tanda Gambar Kesetiaan Negara

Þ    Alat Tulis untuk mengajar seperti, Papan Tulis / White Board, spidol, penghapus

Þ    Tempat dan Alat Kebersihan seperti  Cuci Tangan Wastafel, sapu, kemoceng, handuk, kesed dan tempat sampah

Þ    Alat – alat Peraga untuk pembelajaran

Þ    Almari untuk Administrasi Guru dan Tempat sarana kegiatan Belajar dan Mengajar

Þ    Beberapa macam area dalam kelas

Þ    Tempat mencuci tangan / Wastafel

Þ    Area Pasir dan Air, Area Memasak  diluar kelas

2. Ruang Kepala Sekolah

Untuk melaksanakan tugas serta menjaga kewibawaannya dan agar lebih efisiensi dalam menyusun program – program kerja, maka seorang Kepala Sekolah memiliki ruangan tersendiri yang terpisah dari ruangan lain. Karena kurangnya ruang maka ruang UKS dan Perpustakaan dijadika 1 dengan ruang Kepala Sekolah,  di dalam ruang Kepala Sekolah terdapat :

1. Satu Set Meja Kerja
2. Satu Unit Komputer
3. Satu Unit Almari Kabin untuk menyimpan Administrasi Kepala Sekolah
4. Lambang Kesetiaan Negara

Di Ruang UKS

a.  Tempat Tidur untuk UKS

1. Almari Obat untuk UKS
2. Pengukur Tinggi Bandan
3. Timbangan Berat Badan
4. Meja

Diruang Perpustakaan

1. Almari kayu besar tempat buku – buku perpustakaan
2. Almari kaca kecil tempat buku – buku perpustakaan
3. Rak buku perpustakaan
4. Meja tempat membaca buku

3. Ruang Guru dan Tenaga Administrasi

Karena masih kurangnya ruang lagi maka ruang Guru digunakan juga sebagai ruang TA dengan almari sebagai penyekat ruang tersebut, didalam ruang tersebut diantaranya terdapat :

1. Ruang Guru

-          1 buah Almari Administrasi Perkantoran

-          2 Unit Komputer dan 1 Printer

-          11 Meja Guru dan 11 Kursi

-          Lambang Kesetiaan Negara

-          Papan Administrasi Sekolah

1. Ruang TU

-          1 Almari kayu untuk pengarsiban Laporan

-          1 Unit  Meja Kerja

4. Ruang Komite dan KKG

Ruang tersebut dipergunakan sewaktu – waktu ada rapat dengan komite dan rapar KKG didalam ruang tersebut terdapat :

1. Almari kayu tempat penyimpanan arsip kegiatan
2. Struktur gugus  dan TK Imbas
3. Administrasi gusus / program kerja
4. Hasul kegiatan KKG Dabin 6
5. 1 set peralatan Drum Band
6. 1 Unit Meja
7. 1 Papan Struktur Yayasan Aisyiyah Cepu

5. Ruang Tamu

Digunakan tempat untuk menerima tamu dari Wali Murid, Dinas Pendidikan, Yayasan, Penerbit dll. Dan dalam ruang tersebut ada beberapa ikon dianatanya :

1. Almari Kaca tempat Piala
2. 1 set TV CD dan Sound
3. 1 set Meja Kursi
4. Lambang Kesetiaan Negara
5. Meja dan Teleponnya
6. Gambar KH Ahmad Dahlan dan Nyai Dahlan

6. Ruang Makan

Digunakan untuk anak yang mengikuti program makan sehat dari sekoha dan mempunyai 10 meja dan 20 kursi anak.

7. Ruang Dapur

Berbagai alat untuk memasak tersedia di ruang dapur dengan mencapai sempurna diantaranya :

1. Almari untuk peralatan masak
2. Ak Piring
3. Alat – alat  kebersihan
4. Kulkas, Blander dll

8. Ruang Gudang

Digunakan untuk menyimpan alat yang masih bisa dipergunakan kembali ( slang, Bak, Lap pel, Pembersih lantai dll )

9. Kamar Mandi / WC

Di TK Aisyiyah 2 Cepu mempunyai 8 kamar mandi dan yang 1 dipakai untuk gudang karena kurangnya ruang di TK kami,

10. Ruang Terbuka / Speelod

Ruang tersebut untuk kegiatan serba guna diantaranya :

1. Ekstra Tari
2. Ekstra Gambar
3. Ekstra Drum Band
4. Untuk Rapat Wali Murid
5. Untuk Rapat KKG

C. Lingkungan dan Halaman Sekolah

Letak TK Aisyiyah 2 Cepu ( TK Pembina Kecamatan ) berada di lokasi yang cukup strategis untuk pembelajaran dan bermainnya anak.

Halaman sekolah TK Aisyiyah 2 Cepu ( TK Pembina Kecamatan ) Cukup luas dan terdapat berbgai permainan diantaranya :

-          Ayunan

-          Bola Dunia

-          Kotak bertingkat

-          Papan Peluncur

-          Rumah prosotan

-          Terowongan

-          Papan Titian

-          Setengah Lingkaran

-          Jungkitan.

-          Kursi Putar

Adapun untuk penyejuk halaman di tanaminya pohon – pohon yang rindang supaya anak merasa sejuk jika main di bawah pohon tersebut.

Selain itu juga ada Taman Kecil untuk kegiatan loncat – loncatan dan ada beberapa TOGA ( Tanaman Obat Keluarga )

PESERTA DIDIK DAN TENAGA PENDIDIK

1. Peserta Didik

Karena jumlahnya anak didik mencapai 135 untuk pembelajaran di TK Aisyiyah 2 Cepu supaya efektif kami pecah menjadi 2 Kelompok yaitu kelompok A1 dan A2 kelompok B1 dan B2 serta Play Group (PG) Kelompok 1 dan 2

2. Tenaga Pendidik, Tenaga Administrasi dan Penjaga Sekolah

TK Aisyiyah 2 Cepu ( TK Pembina Kecamatan  ) mempunyai tenaga pendidik 9 orang yang mempunya ijazah ke TK an supaya didalam pembelajaran TK berjalan sesuai dengan tujuan serta diharapkan mampu meningkatkan mutu pendidikan di TK Aisyiyah 2 Cepu dengan baik.

Juga Mempunyai 2 Tenaga Administrasi yang menangani 2 hal 1 dalam hal Administrasi pembayaran di TK dan yang ke 2 didalam persuratan atau pengarsiban di TK dan Ada 1 Penjaga Sekolah

Didalam praktek keseharian telah dibuat jadwal piket dan tanggung jawab pada masing – masing kegiatan agar pekerjaan lebih lancar, tertib, terkontrol, efektif dan efisien dan kami bekerja sama dan saling membantu didalam pekerjaan apapun.

USAHA KESEHATAN SEKOLAH ( UKS )

USAHA KESEHATAN GIGI SEKOLAH  ( UKGS )

A. Kegiatan – kegiatan Usaha Kesehatan sekolah ( UKS )

Kegiatan – kegiatan Usaha Kesehatan Sekolah yang dilaksanakan TK Aisyiyah 2 Cepu       ( TK Pembina Kecamatan ) berwujud kerjasama dengan dokter dari PKU Muhammadiyah Cepu, Puskesmas, Komte TK serta Orang tua anak didik. Komponen – komponen tersebut selalu mengadakan koordinasi sehingga pelayanan kesehatan di TK Aisyiyah 2 Cepu berjalan Baik

B. Tenaga UKS

Tenaga UKS di TK Aisyiyah 2 Cepu ( TK Pembina Kecamatan ) ditangani guru yang sudah mengikuti pelatihan tentang UKS dan mempunyai sertifikat. Dan jika berkelanjutan langsung ada rukujan dari sekolah ke RS PKU Muhammadiyah Cepu.

ADMINISTRASI PENDUKUNG

Administrasi yang baik dan tertib factor pendukung dalam pengelola UKS. Dibawah ini tertulis daftar administrasi UKS TK Aisyiyah 2 Cepu :

1. Buku Tamu
2. Buku Absen Karena Sakit
3. Kartu Kesehatan
4. Buku Rujukan ke RS PKU Muh Cepu
5. Buku Pengukuran Tinggi dan Berat Badan
6. Jadwal Kegiatan Gosok Gigi Rutin
7. Buku Penyuluhan Kesehatan di sekolah
8. Buku Catatan Kebersihan gigi dan mulut
9. Rencana Anggaran penyelenggaraan UKS

10.  Program Tahunan UKS

11.  Program bulanan UKS

12.  Buku Pemeriksaan Berkala

13.  Buku Obat UKS

14.  Buku Inventarisasi

15.  Catatan Kesehatan Guru

16.  Buku Pembinaan UKS

Buku – buku administrasi tersebut dikerjakanoleh guru kelas, dokter PKU, Guru UKS sebagai pelaksana  harian

PENUTUP

Dengan mengucap syukur kehadirat Allah SWT, akhirnya selesailah laporan yang kami susun secara singkat mengenai kegiatan UKS dan UKGS di TK Aisyiyah 2 Cepu TK Pembina Kecamatan yang berada di wilayah Cabang Dinas Pendidikan Kecamatan Cepu Kabupaten Blora.

Kami menyadari sekali bahwa laporan kami masih terdapat banyak kekurangan dalam penyampaian data UKS dan UKGS khususnya serta data – data sekolah pada umumnya. Hal ini karena oleh keterbatasankami dalam memahami UKS dan UKGS.

Selanjutnya semoga menjadikan evaluasi yang berguna bagi kami untuk menuju kesempurnaan dan kami menyadari adanya segala kekurangan yang ada.

KATA PENGANTAR

Puji Syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT. Atas segala Rahmad dan Karunianya sehingga penyusunan KURIKULUM TK Aisyiyah 2 Cepu ( TK Pembina Kecamatan ) Kabupaten Blora dapat terselesaikan. Sebagai tindak lanjut diberlakukannya Undang – Undang tahun No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah No. 19 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah No. 19 tahun 2005 tentang Undang – Undang Guru dan Dosen. Implementasi Undang – Undang No. 20 tahun 2003 tentang system Pendidikan Nasional dijabarkan ke dalam sejumlah Peraturan antara lain : PP No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. PP tersebut Memberikan tentang perlunya disusun dan dilaksanakan 8 standar Nasional Pendidikan yaitu : Standar Kopetensi Kelulusan, Standar Isi, Standar Proses, Standar Pendidik, Standar Sarana dan Prasarana, Standar Pengelolaan, Standar Pembiayaan dan Standar Penilaian Pendidikan.

Kepada semua pihak kami mengucapkan terima kasih yang setinggi – tingginya yang telah membantu kegiatan penyusunan KURIKULUM TK Aisyiyah 2 Cepu ( TK Pembina Kecamatan ) Kabupaten Blora hingga selesai. Kami sangant menyadari bahwa penyusunan KURIKULUM TK Aisyiyah 2 Cepu ( TK Pembina Kecamatan ) Kabupaten Blora ini masih belum sempurna, maka kami sangat mengharapkan adanya kritik dan saran dari segenap komponen dari kesempurnaan penyusunan KURIKULUM dimasa yang akan datang.

BAB I

PENDAHULUAN

1. LATAR BELAKANG

Desentralisasi pengelolaan pendidikan untuk menyusun KURIKULUM Taman Kanak – Kanak mengacu pada Undang – Undang No. 29 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Pasal 35 tentang Standar Pendidikan Nasional. Selain itu juga adanya tuntutan globalisasi dalam bidang Pendidikan yang mengacu agar hasil Pendidikan Nasional dapat bersaing dengan hasil Pendidikan Negara – Negara Maju.

Dalam hal ini desentralisasi pengelolaan Pendidikan diharapkan dapat memenuhi kebutuhan dan kondisi daerah perlu segera dilaksanakan. Bentuk nyata dari desentralisasi pengelolaan Pendidikan ini adalah diberikannya kewenangan kepada sekolah untuk mengambil keputusan berkenan dengan pengelolaan Pendidikan seperti dalam pengelolaan KURIKULUM baik dalam penguasaannya maupun pelaksanaannya di TK.

Kewenangan lembaga dalam menyusun KURIKULUM memungkinkan TK menyesuaikan dengan tuntutan kebutuhan anak didik, keadaan TK, dan kondisi daerah. Dengan demikian daerah atau TK memiliki cukup kewenangan untuk merancang dan menentukan hal – hal yang akan diajarkan, pengelolaan pembelajaran, metode mengajar, dan penilaian hasil belajar – mengajar.

Terkait dengan adanya kewanangan pengembangan penyusunan kurikulum TK ini dilaksanakan dengan melibatkan tim yang terdiri dari unsur Kepala Sekolah, Guru, Karyawan Sekolah, Komite Sekolah dan juga berkoordinasi dengan Dinas Pendidikan serta Narasumber yang relevan.

Pengembangan KURIKULUM ini didasarkan pada prinsip – prinsip sebagai berikut :

1. Berpusat pada kebutuhan anak didik.
2. Tanggap terhadap perkembangan IPTEK dan seni.
3. Relevan dengan kebutuhan kehidupan
4. Menyeluruh dan berkesinambungan ]
5. Seimbang antara perkembangan pembiasaan dan kemampuan dasar
6. Selaras antara kepentingan Nasional dan Daerah

Pada akhirnya penyusunan KURIKULUM ini diharapkan dapat menjadi standar acuan bagi pendidik untuk dikembangkan dan dilaksanakan oleh pendidik, serta Penyelenggara pendidikan dalam membuat rencanaan, pelaksanaan maupun evaluasi di TK Aisyiyah 2 Cepu ( TK Pembina Kecamatan ) Kabupaten Blora.

1. VISI DAN MISI TK AISYIYAH 2 CEPU ( TK PEMBINA KECAMATAN ) KABUPATEN BLORA

1. VISI TK Aisyiyah 2 Cepu

“ Terciptanya system pendidikan pra sekolah yang Konduktif, Demokratis, Islami, dan diridhoi Allah SWT, dalam rangka mengembangkan potensi anak sejak didi sesuai kemampuan dan tingkat perkembangannya.

1. MISI TK Aisyiyah 2 Cepu

1. Membekali perkembangan anak dengan keimanan sehingga mereka menjadi anak  beriman dan bertaqwa.

2. Mengembangkan potensi anak sedini mungkin

3. Menciptakan suasana kondusif dan demokratis dalam perkembangan dan pertumbuhan anak selamjutnya.

1. TUJUAN TK AISYIYAH 2 CEPU ( TK PEMBINA KECAMATAN ) KABUPATEN BLORA

Tujuan Pendidikan Taman Kanak – Kanak adalah membantu anak didik mengembangkan berbagai potensi baik psikis maupun fisik yang meliputi moral dan nilai – nilai Agama, Sosial, Emosional, Kognitif, Bahasa, Fisik / Motorik, Kemandirian dan Seni untuk siap memasuki Pendidikan Dasar.

Merujuk pada tujuan Pendidikan Taman Kanak – Kanak ( TK ) tersebut, maka tujuan TK Aisyiyah 2 Cepu TK Pembina Kecamatan Cepu sebagai berikut :

C.1. Menjadi TK Percontohan bagi TK di wilayah Kecamatan Cepu.

C.2. Membangun potensi anak se_optimal mungkin

C.3. Menciptakan suasana belajar yang tidak monoton, penuh dinamika, kreatif dan

menyenangkan.

1. D. PROFIL TK AISYIYAH 2 CEPU ( TK PEMBINA KECAMATAN )

1. IDENTITAS TK

1. Nama Taman Kanak – kanak          : Aisyiyah Bustanul Athfal II Cepu

2. Nama Kepala Sekolah                     : Hj. Sri Rahayu, S.Pd.I

3. Status TK                                         : TK Pembina Kecamatan

4. Alamat Lengkap TK             : Jl. Ronggolawe No. 99

Desa / Kelurahan                            : Balun

Kecamatan                                      : Cepu

Kabupaten / Kota                            : Blora

Kode Pos                                         : 58311

Telp / HP                                         : (0296) 422340  ( 081225016927 )

5. Tahun Didirikan                               : 1983

6. Tahun Beroperasi                            : 1983

7. Status Tanah                                   : Milik Sendiri

Luas Bangunan                               :  5210 m²

1. JUMLAH TENAGA KEPENDIDIKAN

1.  Guru Tetap PNS                              : 1 ( satu )

2. Guru Tetap / PTT                             :  8

3. Honorer                                           : -

4. TU / Tenaga Administrasi               : 2 ( dua )

5. Penjaga TK                                      : 1 ( satu )

6. Jumlah Keseluruhan                        : 13 ( tiga belas )

1. JUMLAH ANAK DIDIK TIGA TAHUN TERAKHIR

1. Profil Ketenagaan

Keseluruhan tenaga di TK Aisyiyah 2 Cepu tahun Pelajaran 2009 / 2010 adalah 14 Orang terdiri dari 9 Guru Kelas, 2 Guru Ekstra, 2 Tenaga Administrasi dan 1 Penjaga Sekolah.

Distribusi Guru dan Karyawan :

Kepala Sekolah            : Sri Rahayu, S.Pd.I

Play Group                   : Puji Astuti dan Risha Kristianie, A.Md

TK A1                           : Rahayu dan Endriyani, A.Ma

TK A2                           : Sri Sunipah, A.Ma dan Evie Nofembriati, S Psikologi

TK B1                           : Tuti Asfuah, A.Ma

TK B2                           : Khujaemah, A.Ma

Ekstra Gambar            : Ari Setiyo

Ekstra Renang             : Suprayitno, S.Pd

Keuangan                    : Siti Aminah, A.Md

Tata Usaha                  : Choirul Hanafi

Penjaga Sekolah          : M. Ridwan

1. Profil Fisik

Ruang lingkup TK Aisyiyah 2 Cepu terdiri dari :

2 Ruang Untuk Play Group

2 Ruang Untuk TK A

2 Ruang Untuk TK B

1 Ruang Kepala Sekolah

1 Ruang Untuk Guru

1 Ruang UntukTenaga Administrasi

1 Ruang Untuk Perpustakaan

1 Ruang Untuk Kantin

1 Ruang Terbuka ( Speelod )

1 Ruang Untuk Dapur

1 Ruang Untuk Ruang makan

Di luar / halaman terdapat alat permainan yang merangsang motorik kasar pada anak seperti:

Jungkitan

Tangga ½ lingkaran

Bola Dunia,

Papan Luncur

Ayunan

Papan Titian

Tangga majemuk

Kursi  Putar

Rumah Gazebo

Terowongan

Area out bond.

1. D. PEMBIAYAAN
   1. Sumber Dana

Dari segi pembiayaan terutama demi kelancaran kegiatan pembelajaran, maka sumber dana yang utama adalah dari Yayasan dan dana masyarakat, diterima dalam bentuk uang sebesar Rp. 45.000,- per bulan dan bantuan orang tua dalam bentuk peralatan sekolah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

1. Penggunaan Dana

Dana yang diterima dari Yayasan dan Masyarakat digunakan untuk meningkatkan kualitas guru, meningkatkan jumlah alat peraga sehingga kualitas pembelajaran dapat meningkat secara berkelanjutan, dan mekanisme dalam mempertanggung jawabkan penggunaan dana adalah melakukan pembukuan secara teliti dan akurat dan dilaporkan kepada yayasan dan  dinas  yang berkepentingan.

BAB II

STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

1. STRUKTUR KURIKULUM

Ruang lingkup kurikulum TK dan RA, berdasarkan keputusan Direktur Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Departemen Pendidikan Nasional Nomor : 399a/C.C2/Kep/DS/2004, tertanggal 2 Agustus 2004 meliputi aspek perkembangan : 1.Moral dan Nilai – nilai Agama

2. Sosial Emosional dan Kemandirian

3. Berbahasa

4. Kognitif

5. Fisik, Motorik

6. Seni

Keterangan gb. Struktur Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan TK :

1. Mulok Bahasa Jawa dilaksanakan setiap hari kamis terintegrasi pada kegiatan .
2. Melukis dilaksanakan setiap jam pembelajaran efektif diberikan 3 Jam setiap hari Selasa, Rabu dan Jum’at.
3. Menari dilaksanakan setelah jam pembelajaran efektif diberikan 1 setiap hari Senin dan Rabu.
4. TPQ  dilaksanakan setelah jam pembelajaran efektif diberikan 1 jam setiap hari Senin sampi dengan Kamis
5. Drum Band dilaksanakan setekah jam pembelajaran efektif diberikan 1 jam setiap hari sabtu
6. Renang dilaksanakan setelah jam pembelajaran efektif diberikan 2 jam  setiap hari Kamis dan Jum’at 2 kali dalam 1 bulan.

B. MUATAN KURIKULUM

Muatan KTSP meliputi sejumlah bidang pengembangan keluasaan dan kedalamannya merupakan beban belajar bagi peserta didik satuan pendidikan. Di samping itu materi muatan local dan kegiatan pengembangan diri termasuk kedalam isi kurikulum.

Peraturan pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang standart Nasional Pendidikan menegaskan bahwa kedalaman muatan kurikulum pada setiap satuan Pendidikan dituangkan dalam kompetensi pada setiap tingkat dan semester sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan. Kompetensi yang dimaksud terdiri atas kompetensi dan kompetensi dasar.

1. Bidang Pengembangan
   1. Bidang Pengembangan Pembiasaan

Bidang pengembangan pembiasaan merupakan kegiatan yang dilakukan secara terus menerus dan ada dalam kehidupan sehari – hari anak, sehingga menjadi kebiasaan yang baik.

a.1. Aspek perkembangan moral dan nilai – nilai agama, bertujuan untuk meningkatkan ketaqwaan terhadap Tuhan YME dan membina sikap anak dalam rangka meletakkan dasar agar anak menjadi warna Negara yang baik.

a.2. Aspek perkembangan sosial dan kemandirian, dimaksudkan untuk membina anak agar dapat mengendalikan emosinya secara wajar dan dapat berinteraksi dengan sesamanya maupun dengan orang dewasa dengan baik serta dapat menolong dirinya sendiri dalam rangka kecakapan hidup.

1. Bidang pengembangan Kemampuan Dasar

Bidang pengembangan kemampuan dasar merupakan kegiatan yang dipersiapkan oleh guru untuk meningkatkan kemampuan dan kreatifitas sesuai dengan tahap perkembangan anak.

Bidang ini meliputi :

b.1. Berbahasa

bidang ini bertujuan agar mampu mengungkapkan pikiran melalui bahasa yang sederhana secara tepat, mampu berkomunikasi secara efektif dan membangkitkan minat untuk dapat berbahasa Indonesia.

b.2 Kognitif

bertujuan agar anak mampu mengolah perolehan belajarnya, menemukan bermacam – macam alternatif pemecahan masalah, mengembangkan kemampuan logika matematika, pengetahuan uang dan waktu, kemampuan memilah dan mengelompokkan dan penerapan pengembangan kemampuan berfikir teliti.

b.3. Fisik / Motorik

Bertujuan memperkenalkan dan melihat gerakan kasar dan halus, meningkatkan kemampuan mengelola, mengontrol gerakan tubuh dan koordinasi serta meningkatkan ketrampilan tubuh dan cara hidup sehat sehingga dapat menunjang pertumbuhan jasmani yang sehat, kuat dan trampil.

b.4. Seni

Bertujuan agar anak dapat menciptakan sesuatu berdasarkan hasil imajinasinya dan dapat menghargai hasil kreatifitas orang lain.

1. Muatan Lokal
   1. Bahasa Jawa

Tujuan :

- Untuk melestarikan budaya daerah pada anak khususnya bahasa jawa

- Menanamkan kepada anak cinta pada bahasa Jawa

- Menanamkan kepada anak untuk berbahasa Jawa yang benar.

3.  Pengembangan Diri

a. Menari

b. Melukis

c. TPQ

d. Drum Band

e. Renang

1. Pengaturan Beban Belajar

Beban belajar yang digunakan adalah system paket sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum, yaitu :